父母愛護子女是人之常情，不容許子女與別的小孩發生爭吵或被人欺負的情況。如有類似事件，家長便趕快為他們「出頭」，甚至責罵「欺負」自己子女的小孩。然而父母有否想過，這樣做未必是對子女有益呢？若對孩子們的爭吵事件處理得宜，將是一個令他們學懂如何與別人相處和提昇溝通技巧的好幾會。

父母試試回想自己成長的經歷，曾否因與人爭吵而產生反思，並加強了處理紛爭的能力。孩子之間出現爭執其實很正常，因為這時期他們正學習相處，爭吵正是摸索的過程，當中包括與良好的朋友，同時也包括一些行為不良或情緒欠佳的同伴，才能有機會孕育出全方位的相處技巧。如有事件發生後，家長 不需將幼兒分隔，家長也不要先責罵對方的孩子；同時亦要避免指責子女，因為家長未經了解，就對其中一方作出責備，是較為草率的行為。

除非危急及人身安全，否則家長要盡量避免第一時間作出干預，因為除了要從孩子們的對話中了解事件，更要給子女學習機會；家長先觀察他們如何處理，說不定他們雙方已能自行討論及妥協。

不過在特別情況下，例如出現暴力或其中一方完全佔上風的一面倒情況時，家長便應介入排解。可即時將相雙方分隔，阻止暴力的進行惡化，並了解事件的因由，是欠缺玩具、食物不足、被取笑還是甚麼別的原因，家長嘗試處理事件的起因。

請留意切勿以對錯的話語責備任何一方，因為他們仍未建立這種意識，反而應該採取清晰直接的說話作出指導，強調正面及行為，引導他們應該尊重別人、和睦共處及禮讓等與人相處時的應有態度。

排隊是守紀律表現的一種，學習排隊不但可以培養孩子守規矩的好習慣， 更能訓練他們的耐性。一方面對孩子個人成長有好處，另一方面也是為了他們的未來發展，做好未雨綢繆的準備，奠下鞏固的根基。

教導孩子排隊，家長先要觀察他們能否願意穩定地站立在原地上，還是會東歪西倒、搖搖擺擺的。假如孩子未能自願站立或站立太久，家長可以為他們數數如1-10或1-20引導及鼓勵他們忍耐排隊。家長亦可帶孩子出外觀看別人排隊的情況，再拍攝一些排隊的生活照片，讓他們從視覺上明白及記憶排隊的意識及在甚麼情況下進行，逐步建立對排隊概念的認知理解。

下一步就是進行實習，家長或其他家庭成員可在家中與孩子一起練習排隊，以輕鬆遊戲方式要求他們輪流站立在不同位置，有時前、有時後、有時在中間，站立排隊的時間由幾秒開始，然後逐漸增加排隊的時間，以及提高他們對排隊行為表現的要求。例如初期可以容許孩子的手腳仍有活動，然後才要求他們安靜耐心地排隊等候，也可使用計時器協助他們瞭解自己的進度，欣賞他們的耐心等候，不著急，孩子便會漸漸養成良好的排隊習慣。

家長亦可以讓孩子參加提升情緒商數 (EQ) 的課程，培養他們有良好守規的能力，避免經常東張西望或因排隊時間長而亂發脾氣，以減低他們在排隊時打擾其他同學的機會。

農曆新年對於中國人來說是一個非常重要的節日，有些家長卻因幼兒不願向長輩打招呼，甚至一聲不發便跑去跟其他小孩玩耍而感到尷尬。現今的孩子大都是獨生子女，缺乏與兄弟姐妹相處的機會；與鄰居關係較以往疏離，導致幼兒缺少了與人相處互動及打招呼的機會。因此，當幼兒遇到陌生環境或較少見面的人時，往往會顯得害羞及被動。

若孩子在社交場合不與別人打招呼，家長在責怪孩子之前，需先弄清楚行為背後的原因。有些孩子不光是面對長輩才不打招呼，與同輩相處亦有同樣情況；也有孩子能與同輩打招呼，但面對長輩時卻不瞅不睬。家長請細心想想，這也許與他們的日常生活經驗有著密切的關係。

面對孩子不肯打招呼的情況，家長可以循序漸進的方式先讓孩子對人感到安心，建立自信後才漸漸教導孩子應有的社交禮儀，例如不用在剛碰面時便急於要求孩子向陌生的長輩打招呼，不妨讓他們先嘗試與較熟悉的長輩接觸。讓孩子擁有成功及愉快的經驗後，家長便可進而鼓勵孩子向其他長輩打招呼。從中讓孩子在有足夠安全感的情況下，保持輕鬆的心境繼續在親友家中開心玩耍。

在新年與人打招呼是特別困難，因為所見的人是日常較少接觸的，讓家長面對此情況時增添壓力，若家中有某些較少往來的親友之照片，建議家長可以在探訪前先讓孩子看看並作解釋，使孩子對他們的樣貌、與父母的關係等基本資料有初步認識，那便可以減低見面時的陌生感覺，他們打招呼的信心自然有所增益。

如能於日常生活中增加實戰經驗，請孩子跟一些經常碰面的人打招呼，對象可以是同學的家長、鄰居或保安員等，以培養他們與人打招呼及問好的習慣。孩子初時或許會較為羞怯，但家長不必著急，可先讓孩子以微笑、點頭、揮手等動作回應，然後再提昇至透過口語打招呼。家長只要循序漸進地引導幼兒，就能在拜年時有適當的行為，好好享受天倫之樂。